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2017年泰山产业领军人才工程申报公告

时间:2017-03-18 14:31

来源:未知作者:admin点击:

  创新是深化改革、调整结构的驱动力,在创新驱动经济社会转型升级的过程中,对人才的需求发生了根本性变化。作为一位有着49年教龄,在数个国外教育机构执教多年的全国人大代表、东华大学经济发展与合作研究所原所长严诚忠教授接受中国经济时报记者采访时说,应重视人才资源的供给侧结构性改革。
  全国人大代表、吉林省人大常委会副主任车秀兰的建议也与人才相关,她表示,“加强高等学校的分类管理,是对现行高校办学的一种制度创新,通过创新形成一种新常态,其影响深远,需要在国家层面,在对经济社会和高等教育未来发展趋势进行前瞻性预判的基础上,进行系统化的制度设计。”
  发挥市场对人力资源开发和结构优化的引导作用
  在国际国内的新形势下,以企业为平台的各类用人主体对人才的需求更加多元化、个性化、层次化乃至国际化。尤其在产业结构调整与优化过程中,人力资源供给侧改革更是重中之重。严诚忠说:“人力资源主管部门和社会的舆论导向应该注重弱化历史上形成的改革限制,立足创新发展,充分发挥市场对人力资源开发与结构优化的引导作用,使人才认定的标准更贴切地为国家战略服务,并对教育的发展提供指导与参考。”
  他认为,需要进一步强化人才的市场化理念,打破体制、身份、地域等外在条件的制约,突出绩效和历练,突出德才考核的规范化,促进人才认定标准的公正性,给予用人主体更大的自主权,在待遇、职称、晋升、奖惩、吐纳等管理职能范围内科学规范地行使法定权限。发挥社会团体与中介机构的服务功能,人力资源主管部门同人才培养和教育机构要有畅通的信息沟通与行动协同渠道和机制。探索新领域、新产业和新就业机制与形态,在尊重人的意愿和权利的基础上,开发多元化、多层次、多样性工作岗位和就业、创业的方式。教育机构调整人才开发的结构要服务于国家战略、市场变化和产业转型升级的需求。
  他表示,高等教育目前的资源和学生培养结构过于偏重学术理论人才,而相对忽视“大国工匠”型、应用型人才的培养。体制改革应让学校有更大的自主权,加强 “上下联动、左右协同”,优化专业、学科结构;做好师资、教材和课程结构优化,积极开发适应新产业和新课程以满足社会需求,并创建自身的办学特色和优势。
  严诚忠说,随着国家实施《中国制造2025》战略,对技能型人才的需求日益增加,新型大国工匠应该是学者风范、文武双全的,也就是既有理论能力,又有动手能力。
  在国家层面进行高校分类管理
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“建立高校分类体系,实行分类管理”的方针,“要引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。”
  车秀兰认为,教育部可会同有关部门制定高校分类管理办法,以科学引领和规范高校分类管理工作,加快高校分类管理的制度化进程。通过国家层面的制度化推进,才能有效地引导和促进高校各安其位,错位竞争,向多样化、特色化发展,形成富有活力、可持续发展的高等教育系统,更好地满足社会需求的多样性。高校分类应以高校人才培养这一基本职能来划分。
  “同时深化人才分类培养改革,引导和促进研究型高校提高学生的科学文化素质、知识创新能力和实践能力;应用型高校着重培养技术型、应用型、复合型人才;职业技能型高校着重培养学生的实践动手能力。”车秀兰最后表示“要落实高校办学自主权”,推动完善高校内部治理结构,支持建立健全地方行业企业和科研院所广泛参与的高校办学机制。
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